La gran mayoría de las personas que cumplen condena en prisiones de África subsahariana lo hacen en condiciones pésimas. Por este motivo, otro de los programas promovido por nuestro socio local Prodi, y que también ha sido apoyado en 2020 por la fundación, ha sido el encaminado a garantizar los derechos fundamentales de los reclusos de la prisión de Ngandanjika.
Gracias a esta iniciativa, las personas beneficiarias de este programa reciben acompañamiento, formación y alimentos dos veces al mes. Actualmente en la prisión local hay 114 presos, de las cuales 6 son mujeres.
El objetivo de este proyecto es promover el acceso a la educación primaria de los niños de esta comunidad del municipio de Nganjandika, en R.D. del Congo, poniendo especial énfasis en la formación integral de las niñas, ya que es muy común negarles los estudios para que se dediquen al cuidado del hogar.
Para conseguir este objetivo se ha dotado a la comunidad de una escuela primaria de 6 aulas que incluye despachos, una biblioteca y letrinas, pupitres y materiales didácticos (manuales y libros de lectura).
También se han llevado a cabo campañas de sensibilización en las que se ha explicado a los padres la importancia de cumplir con la educación de sus hijos y se han tomado medidas especiales a favor de la educación de las niñas y de menores con albinismo o alguna discapacidad. En estas actividades de sensibilización también se ha promovido la convivencia pacífica entre las distintas tribus y etnias tanto fuera como dentro de la escuela y el fomento de nuevos hábitos higiénicos y ecológicos.
Por otro lado, el personal docente de la comunidad de Kanyukua ha participado en un programa de capacitaciones para su reciclaje con el objetivo de mejorar la calidad de la formación integral en la escuela en la que se desarrolla el proyecto.
Todas las acciones que comprende el proyecto han sido posible gracias a la participación organizada de los progenitores y de los líderes tribales.
Gracias a las actividades desarrolladas, la comunidad de Kanyukua se ha hecho más consciente de la importancia de la educación para el desarrollo de la comunidad. Prueba de ello es que el número de alumnos de la escuela ha pasado de 225 a 600 niños y niñas en turnos de mañana y tarde, es decir, tuvo un aumento de 166,67 %. En el curso 2019-2020, la escuela matriculó a 613 alumnos/as.
La matriculación de niñas en educación primaria aumentó un 93,22 %, de 118 a 228 niñas. Al comenzar el curso 2019-2020, la escuela de Kanyukua contaba ya con 306 niñas.
En este proyecto han participado la Diputación de Burgos que ha aportado 13.072€ y el Ayuntamiento de Fraga que ha concedido una subvención para el proyecto de 3.124,03€.
La escasez de agua potable es uno de los problemas más graves a los que se enfrenta África subsahariana actualmente. La escasez y la mala calidad del agua tiene efectos devastadores en la salud de sus habitantes, por lo que garantizar el acceso a este recurso básico en la región es de vital importancia. El objetivo de este proyecto, que la Fundación Dilaya apoyó en el año de 2018, es fortalecer el derecho a la salud de los habitantes de la s del Congo, a través de la construcción e instalación de una infraestructura de abastecimiento de agua potable.
El proyecto contó con cinco ejes de intervención:
Sensibilización sobre consumo de agua potable.
Campaña de desparasitación gastrointestinal.
Fabricación y dotación de filtros artesanales de agua potable.
Construcción del sistema de bombeo y distribución del agua potable.
Constitución de dos órganos de gestión del agua: la junta comunitaria y el equipo de 5 técnicos.
Este proyecto ha hecho posible que 12.394 habitantes de esta comunidad tengan acceso a agua potable.
El objetivo de este proyecto fue fortalecer el derecho a la educación de chicas y mujeres de la localidad de Ngandajika, en la República Democrática del Congo, con edades comprendidas entre los 15 y 25 años que carecen de estudios elementales. Se trata, en su mayoría, de mujeres que se dedican a la agricultura de subsistencia y que viven en situación de pobreza extrema. La salida a esta situación para muchas de ellas es el matrimonio precoz o de conveniencia, la prostitución o el éxodo en busca de trabajos precarios a localidades más grandes como Mbujimayi, Kinshasa y Lubumbashi. El acceso a la educación de estas mujeres es clave para el reconocimiento de sus derechos sociales y económicos ya que se encuentran en una situación de vulnerabilidad social y económica extrema al no tener capacidades para el emprendimiento o posibilidades de optar a un trabajo digno y rentable.
Para el cumplimiento de este objetivo, el proyecto realizó las siguientes actividades:
Construcción de una escuela e impartición de un programa formativo
Se construyó una escuela en unos terrenos donados por la Jefatura tradicional de Mpyana-Cyabila y se desarrolló un programa para la formación básica y profesional de estas mujeres. Los contenidos de la formación son los siguientes:
Alfabetización y cálculo.
Formación profesional en horticultura y crianza de animales.
Formación profesional en corte y confección.
Estos programas formativos tienen una duración de 30 horas al mes y se desarrollan durante 8 meses, por lo que cada uno tienen una duración total de 240 horas.
La escuela que se ha construido, dispone de un edificio de tres aulas con capacidad de 50 plazas cada una, una biblioteca- sala de reunión, tres bloques de cuatro letrinas cada uno, terreno de deporte y un jardín de dos hectáreas y se dotará con los muebles necesarios para el desarrollo de su actividad (50 bancos y pupitres, 2 mesas y 2 sillas de profesores), los materiales necesarios para la capacitación en corte y confección (máquinas de coser, tijeras, metros, agujas, hilo, tela, etc.), los materiales necesarios para la capacitación en horticultura (machetes, azadas, cestas, semillas, etc.), los animales y materiales diversos para la capacitación en crianza de animales (gallinas, gallos, conejos machos y hembras, alimentos, fármacos, bebederos, comederos, piensos, etc.) y los materiales didácticos necesarios para la capacitación en alfabetización.
En agosto de 2019 la escuela abría su primer periodo de actividad y en septiembre comenzaba su actividad docente.
Programa de sensibilización
Durante los tres años que duró el proyecto se organizaron en cada una de las 30 comunidades tribales de Ngandajika una campaña de sensibilización y de promoción de la nueva escuela y de su actividad de formación profesional. Igualmente, se emitieron 10 programas dedicados exclusivamente a la promoción de la escuela a través de Radio Ditunga mostrando los resultados del proyecto y sensibilizando a la población sobre la importancia de la formación de la mujer.
El objetivo de estas actividades de sensibilización, en las que participan el personal del socio local del proyecto, Projet Ditunga, las hermanas salesianas y ACFIF (Association “Ciyamba” pour la Formation Intégrale de la Femme), es lograr un mayor compromiso de la comunidad con la educación de las mujeres entre 15 y 25 años que no han tenido la oportunidad de acceder a la educación básica, con especial énfasis en la población masculina, que suele mostrar reticencias a que sus mujeres participen en actividades como las que contempla el proyecto. Se trata de una actividad clave en una comunidad en la que el analfabetismo alcanza al 90% de las mujeres.
El Ayuntamiento de Torrelodones (Madrid) ha financiado la construcción de la escuela, que comenzó a ejecutarse a principios de 2019 y su finalización realizó a finales de 2021.
El Ayuntamiento de Alcalá de Henares, por su parte, apoyó las actividades de formación que comprende el proyecto, dotando a la nueva escuela de los equipos, materiales y suministros necesarios para la formación en horticultura, crianza de animales y costura, así como de los materiales didácticos para las sesiones de alfabetización. Financió igualmente los salarios de los capacitadores durante un año.
Gracias a la puesta en marcha de este proyecto 82 mujeres de la comunidad de Mpyana Bakwa Cyabila, en el distrito de Ngandanjika, en R.D. del Congo, han recibo formación para llevar a cabo emprendimientos de manera eficaz. Se trata de mujeres que integran la Asociación de Mujeres de Ngandanjika “Ciyamba” (ACFIF), todas en situación de extrema pobreza y sin estudios básicos.
Con este objetivo se desarrolló un programa de formación en las siguientes materias:
Vida asociativa.
Alfabetización básica.
Contabilidad básica.
Emprendimiento.
Salud de la mujer.
Derechos de la mujer.
La horticultura de 6 productos.
Transformación y conservación de hortalizas.
Crianza doméstica de animales.
Comercialización.
El socio local del proyecto, Project Ditunga, y dos mujeres socias de ACFIF fueron los encargados de organizar el programa de formación, actualizando los contenidos y seleccionando a los formadores necesarios para la impartición de las diferentes materias.
Las mujeres participantes en el programa se dividieron en cuatro grupos, según su nivel de formación y disponibilidad. Cada uno de los módulos del programa de formación tuvo una duración de 30 horas, salvo en el caso del módulo de alfabetización, que duró 60 horas. Todo el programa se ha desarrollado bajo la metodología del aprender-haciendo. Finalizados los talleres, se realizó una evaluación en las que todas las mujeres participantes han mostrado un desempeño satisfactorio.
Con el fin de facilitar la vida asociativa y la formación de estas mujeres de la comunidad, el proyecto incluyó la construcción y equipamiento de un centro asociativo y de formación que consta de dos aulas con capacidad para 100 alumnas y un despacho. Hasta que se completó la construcción de esta infraestructura, la formación se llevó a cabo en la escuela primaria de la localidad.
Este proyecto se desarrolló entre marzo de 2019 y abril de 2020. Previamente a su ejecución, el socio local y ACFIF ya habían desarrollado una iniciativa similar en la localidad de Kalundwe Musoko.
Esta iniciativa ha contado con la colaboración del Ayto. de Miranda del Ebro, que ha contribuido a la construcción del centro, y del Ayuntamiento de San Fernando de Henares que ha financiado el mobiliario del centro, además de aportar fondos para la construcción y el desarrollo de la formación. También se ha contado con la ayuda del Ayuntamiento de Santa Marta de Tormes.
El objetivo de este proyecto es mejorar la situación social y económica de las mujeres de la comunidad rural de Kalundwe-Musoko, una localidad perteneciente al Municipio de Ngandanjika (provincia de Kasai Oriental, R.D. del Congo), en la que viven 11.730 personas.
Este proyecto ha contado con la participación de la Asociación de Mujeres de Ngandanjika “Ciyamba” (ACFIF) y contempla dos vertientes. Por un lado, se ha construido y equipado un edificio de 144,27m2 con capacidad para 50 alumnas que sirve no solo para el desarrollo de la actividad formativa de la asociación, sino también de sede de la entidad, de la que carecía antes de ejecutarse este proyecto.
Por otro lado, en el marco del proyecto se ha desarrollado un programa de formación dirigido a 218 mujeres miembros de la asociación a las que se ha vetado la instrucción más elemental.
Estas mujeres han recibido formación en 10 campos:
Vida asociativa.
Alfabetización básica.
Contabilidad básica.
Emprendimiento.
Salud de la mujer.
Derechos tradicionales y derechos modernos de la mujer.
La horticultura de 18 productos.
Transformación y conservación de hortalizas.
Crianza doméstica de animales.
Comercialización.
Esta formación, con una duración total de 300 horas (30 horas por asignatura), se ha impartido por grupos de 11 mujeres y su organización ha corrido a cargo de dos mujeres especialistas en asociaciones campesinas que cuentan con una sólida experiencia en programas de formación similares dirigidos a mujeres adultas del área rural. Para la impartición de los talleres se han apoyado en otros profesionales como maestros de educación primaria, profesionales de la contabilidad o ingenieros agrónomos.
Una vez desarrollado el programa y superada la formación, las mujeres participantes cuentan con los conocimientos y habilidades necesarias poner en marcha una actividad generadora de ingresos que les permitirá tener independencia económica.
Esto proyecto se ha desarrollado entre diciembre de 2017 y noviembre de 2019 y ha contado con el apoyo de la Diputación de Burgos, el Ayuntamiento de Arnedo y el Ayuntamiento de Salamanca.
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